第二天徐德又是被常遇春叫醒的，常遇春和汤和出早操的时候把徐德叫了起来，告诉他该去当教书先生了，徐德万般无奈之下才起了床。上午教书，下午练武，在梦里也要练武，让他的精神感到不一般的疲惫，不过好在他知道现在的所有付出对将来都是非常有必要的，当然，这也是他没有办法才这样的。

  心里打着一万个不愿意，徐德还是挣扎着起了床。

  匆匆洗漱了下，又从伙房里拿了两个馒头，就这样啃着馒头，徐德来到了书房。

  刚走到书房门口，馒头也刚好最后一个塞到嘴里，推门进去徐德傻了眼，怎么郭子兴也在里面。徐德连忙咽下嘴里的馒头。

  “大、大帅早呀！”

  只见大书桌的侧面摆着一张太师椅，太师椅边上立着一半人高的小方桌，郭子兴真悠悠然的坐在太师椅上喝着茶。

  “先生早！”两个小女孩见徐德开了门，齐齐得站了起来请安。

  “啊早，马秀英同学早，张茹雪同学早！”徐德迈步走了进去，“大帅您今天怎么也来了？”

  郭子兴头部微点，“今日闲来无事，来听听先生都给两个孩子教点什么。”

  啊？这是怕自己带坏两个小女孩吗？果然还是对自己不放心啊……

  从两女孩子中间走过的时候，徐德能感到马秀英似乎在偷偷得憋着笑。

  “大帅，您怎么不坐上头呀？”徐德小心翼翼得问。那才是你的位置呀，难道当着你的面还让我坐那？你不是要玩我吧？

  “唉~”郭子兴拖着声音说道，“现在你才是先生，这半天时间内那是属于你的位置，本帅今天只是来听听，你可不用管本帅。”

  听郭子兴这么说，徐德慢慢的走到书桌后面，看向郭子兴，“那我坐了？”

  “但坐无妨。”郭子兴笑道。

  徐德一屁股坐了下去，今天这是闹哪出呀？公开课吗？

  算了，也不去多想，于是他开口道，“两位同学也都先坐下吧。昨日教你俩的百家姓，你们都还记得吗？”

  “记得。”马秀英站了起来，把昨天教的几句百家姓给背了一遍。

  “嗯，不错。”徐德点点头，这小妮子记性还不错，随后他又转头问张茹雪，“张同学，你也还都记得吗？”

  被点到名的张茹雪脸一下子又红了，但还是很大方的站了起来，点点头背诵道，“赵钱孙李，周吴郑王……”背完顿了顿，又把那天课后问徐德的带“郭”的那句也背了一遍，“贾路娄危，江童颜郭。”

  “好一个‘贾路娄危，江童颜郭！’”

  坐一旁的郭子兴突然抚掌叹道。

  徐德被吓了一跳，“大帅？”

  意识到自己打破课堂纪律了，郭子兴不好意思的笑笑，“不好意思，不好意思，是本帅唐突了，打扰先生授课了，你继续，你继续。”

  徐德当然不好去多说郭子兴什么，就当没这回事发生，而是摆摆手让马、张二人都先坐下。

  “你们背得都挺好，等下我会继续教你们念后面几句，不过话说回来，你们知道《百家姓》的由来吗？”

  马秀英与张茹雪都是纷纷摇头，就连郭子兴也是一脸未知的在认真听讲徐德的话。

  徐德笑道，“《百家姓》本是北宋初年钱塘的一个书生所编撰的蒙学读物，将常见的姓氏编成四字一句的韵文，很像一首四言诗，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好记。而你们现在刚学，这个《百家姓》恰恰好正是你们现在学起来较为轻松的一篇好文。”

  “爹爹，你军营里人的姓氏都是在《百家姓》里面的吗？”马秀英突然插话。

  “胡闹！课堂之上怎可随意说话！”郭子兴出声批评起马秀英。

  徐德心里不由得嘀咕了一句，你刚才不也这么插话的么，现在倒说起别人来着。

  不过想归想，徐德嘴上却说，“没事没事！”徐德连忙摆手，“我上课比较随意，学生爱提问题是好事情，我们这样相互的互动可以更好的加深两人对学习的印象。”

  “哦，既然这样，那好吧……”郭子兴说道，他这才放心得回答马秀英的问题，“没错，为父的部队里所有人的姓氏都是在这《百家姓》里面。”

  “奥，还真是这样。”马秀英毫不在意养父刚才的批评，像个没事人一样的点着小脑袋。

  “嗯，是的，几乎我们现在能接触到的人的姓氏，都会出现在《百家姓》里面，只是你们还没念到后面部分而已。”徐德也帮忙解释了一下。

  想到郭子兴既然在这里，徐德不由得想向他要个帮助。

  “大帅，我有件事想向您请示一下。”

  “你说。”郭子兴愕然，怎么上课上着要向我请示。

  “是这样的，我教两位大小姐习文，但是并没有什么书籍可以让她们照着读，大帅可否派人去闹市上买一些回来。”徐德说道。

  “哎呀！是本帅疏忽了！”郭子兴拍着大腿，本以为自己把书房腾出来，把徐达这个老师也准备后，就可以教两位小女习文了，没想到这书房内书籍虽多，却远远还不是两女能够学习的地步，他老脸一红道，“这个没问题！待等下本帅就派人去买！”

  徐德站起身来行了一礼，“多谢大帅！”

  随后他坐了下来对二女说，“《百家姓》就等大帅派人把书买回来后，你们照着书年，那样会好一些。今天，要不我就教你们《弟子规》吧！”

  “《弟子规》？”郭子兴有点不明白。

  《弟子规》是依据孔子教诲编成的学童生活规范，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱，具有重要的文化价值和教育价值。但它是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。

  而这时候还在元末时期，要早与《弟子规》的诞生时期，所以郭子兴不明白是理所当然。

  徐德解释说，“《弟子规》是采用《论语》中的‘学而篇’‘弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文’的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。”

  徐德的解释，郭子兴尚听得懵懵懂懂，而对于二女来说，更是天书一般。